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2023年6月16日，博士濟南，點激山東師大為本校博士、增擴招背碩士研究生舉行畢業(yè)典禮和學位授予儀式。邏輯許多博士、挑戰(zhàn)碩士生抱著自己的新設(shè)孩子上臺，授學位的博士師長為孩子正冠撥穗。（視覺中國/圖）

2024年7月31日，點激國務(wù)院學位委員會辦公室發(fā)布《新增博士碩士學位授權(quán)審核專家核查及評議結(jié)果公示》，此次共新增831個博士學位授權(quán)點和1924個碩士學位授權(quán)點。其中，新增專業(yè)學位博士點351個，專業(yè)學位碩士點1566個。

與上一輪的2020年新增2023個碩博點相比，本輪公示的新增碩博點數(shù)量再創(chuàng)新高，其中新增博士點的數(shù)量增幅尤其明顯。

以新增一級學科博士點數(shù)量為例，在上一輪的審核結(jié)果中有268個，而此次為480個，增幅達80%。而從專業(yè)學位博士點數(shù)量來看，今年新增351個，是2020年新增數(shù)量的近4倍。

這不由得引發(fā)一個疑問：中國到底需要培養(yǎng)多少博士生？在研究生不斷擴招的同時，該如何保障培養(yǎng)質(zhì)量？

中國的博士生太多了嗎？

目前，國內(nèi)大部分985院校擁有碩博點的自主審核權(quán)。因此，他們在碩博點的設(shè)置與調(diào)整上擁有較高的自主權(quán)和靈活性。

其他院校則是申請審核制。2017年，國務(wù)院學位委員會發(fā)布《博士碩士學位授權(quán)審核辦法》，建立常態(tài)化授權(quán)審核機制，將學位授權(quán)分為新增學位授權(quán)審核和學位授權(quán)點動態(tài)調(diào)整。新增學位授權(quán)審核側(cè)重于增量結(jié)構(gòu)調(diào)整，每3年實施一次；學位授權(quán)點動態(tài)調(diào)整側(cè)重于存量結(jié)構(gòu)優(yōu)化，每年開展一次。

究其原因，是研究生擴招。

教育部在2020年出臺一系列針對研究生教育的調(diào)整和優(yōu)化政策，其中最明顯的信號就是擴招。

中國教育在線總編輯陳志文向南方周末記者解釋，擴招有兩種實現(xiàn)辦法，既可以在現(xiàn)有碩博點上增加招生量，也可以增加碩博點授予單位的數(shù)量。

蘭州大學高等教育研究院教授包水梅認為，擴招雖然與疫情后緩解就業(yè)壓力有所關(guān)聯(lián)，但更重要的因素是國家發(fā)展的戰(zhàn)略需要。

2023年12月，時任教育部學位管理與研究生教育司司長任友群在新聞發(fā)布會上強調(diào)，“未來全社會對博士人才的需求還將不斷增加